Картинка 1От этого растет как на дрожях,только надо... Картинка 2Домашний метод увеличения! Картинка 3На пляже будет чем удвеить девушек!

Методы проведения лекции на английском языке

«Лет ми спик фром май харт ин инглиш….»<br /> Эти слова, полные смеха и… печали, стали крылатой фразой с тех пор, как министр спорта, туризма и молодежной политики РФ Виталий Мутко произнес их с ярко выраженным русским акцентом во время представления российской заявки на проведение ЧМ по футболу в Цюрихе. Тогда видео с речью Виталия Мутко стало хитом интернета и собрало миллионы просмотров.О том, как не попасть в такую неудобную ситуацию и за короткое время научиться изъясняться на иностранном языке, читайте далее.<br /> Каждый предложенный вариант мы будем оценивать по пятибалльной шкале и по трем критериям: доступность (исходя из денежных средств), эффективность и время (возможность учиться в удобное для вас время).<br /> Вариант первый. Программа «Полиглот».<br /> Программа «Полиглот» Дмитрия Петрова завоевала популярность у многих зрителей. Преподаватель набирает группу из нескольких человек и обещает за 16 уроков научить их говорить на английском языке на базовом уровне. Видеоуроки можно легко найти в Интернете и просматривать в любое, удобное для вас, время. Это, пожалуй, большой плюс для тех, у кого напряженный график учебы или работы. К тому же, такие уроки для всех абсолютно бесплатны. В программе «Полиглот» используются действительно эффективные приемы обучения и понятная лексика, но есть большой минус – никто не контролирует ваши ошибки. Это очень важно для тех, кто начинает обучение с нуля. Если в процессе овладения языком вы будете делать ошибки, причем сами того не понимая, избавить вас от них в дальнейшем будет очень трудно. Поэтому, такой способ выучить английский хорошо подходит тем, кто владеет хотя бы элементарными знаниями алфавита, произношения и структуры языка.<br /> Доступность – 5<br /> Эффективность – 3<br /> Время - 5<br /> Вариант второй. Занятия с репетитором.<br /> Это самый традиционный способ изучения языка. У него тоже есть свои плюсы и минусы. Плюсы, конечно, в том, что у вас будет возможность находиться под постоянным контролем опытного педагога, у которого методика преподавания языка отточена уже не на одном десятке человек. Вы в любое время можете задавать ему самые глупые вопросы, говорить с ужасным произношением и путать слова - репетитор каждый раз будет дотошно исправлять все ваши ошибки и направлять в правильное русло. Минусы такого способа в том, что занятия с репетитором отнимают достаточно много времени, ведь для достижения высокого результата за короткий период занятия желательно проводить не менее трех раз в неделю по 1,5–2 часа.Кроме того, такие занятия обойдутся вам в копеечку, ведь опытные педагоги берут за свои услуги не менее 400 рублей в час. По карману вам это или нет - решайте сами. Но на сегодняшний день этот способ изучения языка остается одним из самых эффективных, особенно для начинающих «англичан».<br /> Доступность – 3<br /> Эффективность – 5<br /> Время – 3<br /> Вариант третий. Паблики в социальных сетях.<br /> Теперь в социальных сетях можно не только часами переписываться с друзьями и «лайкать» фотографии, но и заниматься полезными вещами, например, изучением иностранных языков. Существует множество пабликов, которые ежечасно постят в ленту новостей таблицы неправильных глаголов, устойчивые выражения и самые популярные словосочетания. Это все, конечно, замечательно, но только для тех, кто просто хочет подпитывать свои уже накопленные знания. Да, это совершенно бесплатно и не занимает много времени, но никогда получить хотя бы базовые знания с помощью таких «учителей» у вас не получится, поэтому отпишитесь от них и не тратьте зря времени. Есть также в социальных сетях и видеоуроки от профессиональных преподавателе. Они интересны тем, что ведутся именно на английском языке, что позволяет нам практиковать понимание речи и знание самых простых слов. Однако этот вариант тоже мало чем отличается от программы «Полиглот» и подходит не всем.<br /> Доступность – 5<br /> Эффективность – 2<br /> Время – 5<br /> Вариант четвертый. Сайты для изучения иностранных языков.<br /> Этот вариант, несомненно, будет полезен для тех, кто очень занят. Сайтов для изучения иностранных языков в Интернете развелось великое множество, но можно выбрать из них самые популярные и полезные, например: Lingualeo.ru иEnglishtown.ru. Плюс таких сайтов в том, что можно учить и развивать язык при помощи различных игр, а также мультимедиа. Аудио- и видеоуроки будут для вас полезными и интересными. К тому же, есть возможность контролировать ваши знания и практиковать речь, выполняя контрольные и зачетные задания, а также посредством живого общения с настоящими преподавателями. К сожалению, не все разделы таких сайтов доступны абсолютно бесплатно. Обычно бесплатно вы сможете воспользоваться пробной версией, в которой заложены самые простые и начальные темы, а за все остальное придется платить, но плата за такие занятия будет не слишком высокой, а поэтому приемлемой для многих желающих. К тому же, по достижении определенного уровня у вас будет возможность получить сертификат о прохождении обучения.<br /> Доступность – 5<br /> Эффективность – 4<br /> Время – 5<br /> Подготовила Илона Донцова
Info вы можете скачать бесплатно решебники, гдз и другие учебные материалы для. Тренинг эффективной деловой коммуникации на английском языке от
ведущих европейских экспертов в области.
Обсуждения, дискуссии, интерактивные мини-лекции, ролевые и деловые
игры. Изучение английского языка самостоятельно. Возможно ли изучение английского языка.

Методология и методы исследований в менеджменте. Международные
технологии и инновационный менеджмент (на английском языке).
способность использовать количественные и качественные методы для
проведения. Лекции, презентации, самостоятельная работа с литературой
, решение . На английском языке. К каждой лекции приложены несколько. Методы исследования в. Инструкция по эксплуатации на русском языке pioneer deh 6450bt Text Builder Read and complete texts from the Student's Book. Weblinks Links to websites for learning more about the topics in New English File Intermediatete.
Английский по-взрослому<br /> Категория: Учебники ˑ<br /> Автор: Е.Г.Ляхова<br /> Английский по-взрослому: учеб. пособие для начинающих изучать англ. яз.<br /> / Е.Г.Ляхова. – М. : Изд-во Триумф, 2013. – 380 с. : ил., табл. – ISBN 978-5-89392-565-4.<br /> Агенство CIP РГБ.<br /> Цена: 200 рублей<br /> Аннотация:<br /> Вводный курс английского языка предназначен для обучения английскому языку взрослой аудитории. Он ориентирован на работу с начинающими изучать язык (нулевой уровень владения языком), но может быть также использован в качестве коррективного курса для работы с изучавшими английский язык ранее (согласно классификации Совета Европы, элементарный уровень владения языком).<br /> В последнее время особую актуальность приобрело обучение иностранным языкам взрослых людей, которые в силу изменения общего климата в Европе стремятся к профессиональному и культурному сотрудничеству с людьми, говорящими на разных языках. В этой связи Совет Европы вместе со специалистами МГЛУ поставил задачу поднять на более высокий уровень качество общения между европейцами, говорящими на разных языках и воспитанными в разных культурах (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка, МГЛУ,2003).<br /> Настоящее пособие представляет собой сочетание традиционных и новых методов обучения иностранному языку, направленных на формирование необходимых умений и навыков как у молодёжи, так и у людей старшего возраста. Английский описывается таким образом, чтобы облегчить его усвоение взрослыми людьми, для которых русский язык является родным. При этом учитываются психологические закономерности усвоения лексических и грамматических категорий, что создаёт благоприятную среду для корректного понимания и осмысления отдельных явлений английского языка, которые в процессе обучения интегрируются в картину мира учащихся.<br /> Пособие может быть использовано в первую очередь на курсах иностранных языков для взрослых учащихся, а также на факультетах иностранных языков в качестве пособия по второму иностранному языку и в неязыковых вузах.<br /> Целью пособия является постановка стандартного английского произношения в его британском варианте, выработка навыков чтения и аудирования, формирование первичных навыков анализа английского высказывания, а также навыков ведения беседы в пределах изученной грамматики и лексики. В меньшей степени уделяется внимание обучению письму.<br /> Весь материал пособия предназначен для активного усвоения. На изучение материала отводится 128 часов аудиторной работы и столько же часов самостоятельной работы.<br /> Данное пособие является вводным курсом для начинающих изучать английский язык, направленным не только на усвоение обильного языкового материала, но, прежде всего, на формирование элементов понятийной базы русско-английской картины мира учащихся. Взрослые обучающие склоны к логическому мышлению, и эта особенность используется в пособии для представления и анализа основных грамматических категорий английского языка (фиксированный порядок слов в предложении, подлежащее английского предложения, видо-временная система английского языка, артикль и некоторые другие).<br /> Материал представлен, исходя из того, что он будет изучаться в той последовательности, которую предполагает пособие. Фонетика составляет с лексическим и грамматическим материалом единое целое. Так, например, фонетический раздел включает в себя некоторые лексические, грамматические упражнения и упражнения на развитие речи. Такое размещение материала не только способствует его наилучшему усвоению, но и позволяет учащимся сменить вид деятельности, что немало важно после выполнения утомительных фонетических упражнений. Новый лексико-грамматический материал накапливается на базе уже введённых звуков, однако в отдельных случаях новые слова представляются в диалогах или текстах с некоторым опережением, что вызвано необходимостью ускорить введение новых слов для создания ситуации, близкой к естественному общению.<br /> Каждая порция информации (как лексической, так и грамматической) немедленно закрепляется упражнениями, прежде всего направленными на осмысленное использование языкового материала учащимися.<br /> Материал пособия охватывает весь звуковой состав английского языка, основные правила чтения и основные компоненты интонации. Фонетические звуковые упражнения представлены в транскрипционных значках, что позволит в дальнейшем облегчить работу со словарём.<br /> Лексика отобрана по принципу частотности употребления и в соответствии с тематикой основного курса. Языковой минимум, подлежащий ситуативной активизации, включает свыше 1000 единиц и включает лексику по темам: семья, работа, отдых, дом, еда и др. Представление и усвоение лексического материала организовано с помощью текстов и монологов, многочисленных языковых и речевых упражнений, коммуникативных упражнений, речевых тематических скетчей для ролевых игр.<br /> Языковой материал в пособии представлен так, чтобы его можно было использовать в целях общения и самовыражения. Поэтому в основу грамматического курса пособия положено предложение, как минимальная структура, выражающая законченную мысль. Английский язык не просто описывает действительность с помощью других слов, но он использует и другую систему осмысления этой действительности, что отражается прежде всего в его грамматических категориях. Поэтому каждое грамматическое явление английского языка в пособии представлено так, чтобы избежать искажения сути того или иного языкового явления в результате воздействия русскоязычного образа мысли. С этой целью грамматические явления вводятся смысловыми единствами (например, единой группой представляются составное именное и простое глагольное сказуемые, вместе вводятся временные формы Present Indefinite и Present Continuous и т.д.). Учащиеся обучаются анализировать эти смысловые единства, отталкиваясь от того смысла, который они хотят передать в своём высказывании. На это направлены упражнения по анализу и переводу русскоязычных предложений на английский язык. Эти предложения учащиеся должны выполнять вначале устно под руководством преподавателя, затем письменно дома, а затем в начале следующего занятия эти же упражнения выполняются учащимися самостоятельно по ключам. Необходимо помнить о том, что главной составляющей этой деятельности является анализ предложений, а не сам перевод. Именно автоматизация действия анализа постепенно приводит к формированию у взрослого учащегося элементов билингвальной картины мира. Действие же перевода выполняется с опорой на таблицы того или иного грамматического явления, которые представлены в пособии. Таким образом, у учащегося формируется представление, как оформить свою собственную мысль средствами английского языка.<br /> Пособие состоит из 11 уроков-комплексов. В каждый урок пособия входят следующие структурные элементы: фонетика, правила чтения, грамматика, лексико-грамматические упражнения, тексты, поурочный словарь, лексико-грамматический комментарий, упражнения к тексту, упражнения на повторение. Упражнения с пометкой Audio! озвучены на диске, прилагающемся к пособию. В конце книги размещены дополнительные упражнения на осмысление и тренировку грамматических и лексических явлений по каждому уроку, сопровождающиеся ролевыми играми. В приложении находятся фонетические и грамматические таблицы, алгоритмы выбора артикля, подлежащего и сказуемого английского предложения.<br /> В книге использована методика анализа грамматических категорий, представленная в учебнике Т.К. Цветковой « English Grammar Guide» (М.: Проспект, 2005). Роль учебных текстов играют адаптированные анекдоты и забавные истории, авторство которых установить не удалось. Автор выражает глубокую благодарность Б.П. Базылеву за помощь в подготовке фонетического раздела пособия.Каждый английский глагол имеет четыре основные словоформы: форма инфинитива, infinitive (to go. Введение в многомерный анализ данных (проекционные методы).
Место и время проведения; 5. Лекции, читаемые международно
известными специалистами на. Лекции будут читаться на хорошем
английском языкее.
#ошибки_маркетинга@smm_expert</p> <p>Почему Ваша реклама не работает?</p> <p>Бывает, что реклама не работает… В чем же дело?</p> <p>Давайте вспомним условия удачной рекламы: мы знаем нашу целевую аудиторию; место ее обитания; имеем представление о ее нуждах и возможностях, исходя из этого мы подбираем определенный стиль обращения, дизайн и текст информационной листовки, брошюры, объявления и т.п.</p> <p>Представим ситуацию, которую, к сожалению, нельзя назвать необычной. Человек заказал печать рекламных листовок, нанял исполнителя для раздачи. Качество печати – хорошее, бумага не самая дешевая, и буклеты выглядят внушительно.</p> <p>Промоутеры работают добросовестно , да и людей в местах проведения акции немало. А результат не оправдал ожиданий и вложенных средств. Люди не звонят, реклама не работает. Что не так?</p> <p>1. Не секрет, что часть рекламного материала тут же отправляется в мусорную корзину. Но в каждом случае эта часть разная. Задайтесь вопросом: «Почему человек выбросил листовку, даже не взглянув?» Вероятно, то, что он услышал от промоутера его не заинтересовало. Например: реклама курсов английского языка.</p> <p>Промоутер говорит:</p> <p>«Записывайтесь на курсы английского» или «Курсы английского, бесплатный разговорный клуб». Такая речевка может заинтересовать того, кто УЖЕ ИЩЕТ подобную услугу, но не вызовет интереса у того, кто еще и не думал об изучении языка (или углублении своих знаний).</p> <p>Гораздо эффективнее было бы сказать: «Узнайте, как повысить свою зарплату», «Простой способ зарабатывать больше», если Ваша ЦА – работающие люди среднего возраста. (Или: «Английский для Вашего ребенка без мучений», если Ваша ЦА – родители).</p> <p>2. Человек услышал то, что его заинтересовало, взял листовку или буклет , и теперь очень важно не потерять его внимание. Человек смотрит на рекламу с одним единственным вопросом: «Что здесь для меня?» Текст должен разжечь интерес читателя.</p> <p>Разжечь интерес! Не описывайте свойства товара или услуги, пишите выгоды, которые получает клиент. Продолжаем пример с курсами английского, ЦА которых являются работающие люди среднего возраста.</p> <p>Вместо таких стандартных слов: «К вашим услугам разговорный клуб» гораздо лучше сказать: «Переговоры с иностранными партнерами станут Вам под силу уже через полгода занятий!».</p> <p>3. Следующий этап – вызвать у человека желание получить то, что Вы ему пообещали. Самое время сообщить о привлекательной цене, удобном расположении офиса, выезде на дом или других условиях, которые сделают обучение максимально комфортным.</p> <p>НО! Все это должно отображать выгоду клиента. Вместо заезженного «Гибкий график занятий», укажите выгоду: «Выбирайте удобное для Вас время занятий — с 8:30 до 22:00». Избегайте общих фраз («Приемлемые цены»), укажите что именно получит человек («3 занятия в неделю всего за 400 грн в месяц»).</p> <p>4. И наконец, листовка должна выполнять свою работу и оправдывать вложенные в нее средства. Побудите читателя листовки стать Вашим клиентом, дайте ему простые и четкие указания относительно его дальнейших действий.</p> <p>Вместо скучных слов «Контакты… телефон…. Наш адрес…» лучше написать «Звоните нам в удобное для Вас время по номеру…», «Посетите наш офис по адресу…».</p> <p>Соблюдение определенных правил, понимание психологии рекламы и креативное мышление превратит каждую копейку, вложенную в рекламу, в гривну.</p> <p>Проанализируйте свои рекламные материалы: Ваша реклама привлекает внимание? Разжигает интерес? Вызывает желание? Дает результат? Делайте выводы.
Организация маркетинговых исследований в Интернете · Маркетинговая. Английский язык, изучение английского языка, грамматика английского языка, общение на. Состояние отпатрулирована Перейти к: навигация , поиск Евклид. Деталь «Афинской школы.

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Facebook
Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Нравится